Рекомендації класним керівникам щодо підвищення самооцінки у «важких» підлітків

1. Намагайтеся створити добрі стосунки у спілкуванні з підлітком, бо їх відсутність – це причина виникнення тривожності .
2. Поважайте індивідуалізм підлітка, бо його зневага веде до появи самотності учня.
3. Стверджуйте загальнолюдські цінності – це стане на допомогу під час появи у підлітка думок про самотність або втрати друга (друзів).
4. Частіше нагадуйте «важким» підліткам про їхні позитивні якості – це допоможе уникнути в їхній свідомості закріплення негативних оцінок щодо них самих та формування низької самооцінки.
5. Навчайте підлітка поважати свою гідність, розуміти свої вчинки, виховувати самоповагу, позитивне ставлення, розуміння, терплячість до оточуючих, їхніх оцінок щодо самого підлітка.
6. Сприяйте розвитку процесу самореалізації – активній праці самого підлітка щодо розвитку своєї особистості.
7. Створюйте умови щодо формування у підлітків інтересу до того, якими вони стануть у майбутньому – це могутній фактор саморозвитку «важкого» учня.
8. Допомагайте «важким» підліткам знайти свої життєві цілі – це зможе усунути багато проблем під час їхнього виховання.

Як займатися особистісним саморозвитком

1. Проявляй у всьому неухильну наполегливість.
2. Спробуй проаналізувати: на що ти переважно витрачаєш свій вільний час?
3. Формуй і тренуй в собі якості культури розумової праці.
4. Коли берешся за будь-яку справу, подумай: який результат повинен отримати.
5. Старайся наперед оцінювати свої можливості.
6. Навчися своїм примхам відповідати чітко і коротко - «ні».
7. Вчися не тільки виробляти свою думку, а й виказувати її.
8. Старайся самостійно виконувати завдання, що стосуються твого власного життя.
9. Не бійся помилок, просто їх треба своєчасно виправляти.
10. Чесно визнавай неправоту, пам’ятай що впертість – самозахист слабкої людини.

Виховний захід професійного спрямування "Етапи створення колекції" (спеціальність "кравець, закрійник")

Форма: Бесіда, презентація.

Мета:

1. Знайомство зі світом фешн-індустрії.

2. Розвиток зацікавленості до обраної професії.

3. Формування професіоналізму в умовах ринкової економіки.

4. Виховання естетично розвинутої особистості.

Обладнання: мультимедійний проектор, екран, мультимедійна презентація.

Методи, прийоми:  відповідає  віковим особливостям учнів, їх поглядам та вимогам, враховані можливості активної участі учнів.

КОНСПЕКТ  ЗАХОДУ:

Мозаїка порад класному керівнику

• Головна мета виховання - щаслива Людина.
• Не шукай чарівної палички: виховання потребує системності.
• Виховання без поваги - пригнічення особистості.
• Педагог, позбавлений гумору, має жалюгідний вигляд.
• Вчись слухати й чути учня.
• Не гнівайся довго на учня, це не професійно.
• Віддавай перевагу тим справам, в яких учні зможуть себе проявити.
• Знайди, за що можна похвалити. Головне - помітити перший успіх.
• Не роби нічого за учнів. Роби з ними.
• Якщо тобі здається, що тебе не люблять, то так воно і є.  
• Не читай нотацій: вони лише нашкодять.
• Ні в якому разі не порівнюй одного учня з іншим.
• Ти сам маєш бути тим, ким хочеш зробити вихованця.
• Ніколи не забувай, що виховання - це тривалий процес, який включає в себе підтримку, заохочення і наполегливу працю.
• Доки живеш - навчайся. Не чекай, щоб старість принесла з собою мудрість.